本文转自：包头日报
集团化办学让基础教育驶入优质均衡“快车道”
孩子在家门口就能“上好学”
□记者 康璐
当一所名校与两所薄弱校“碰撞”，会有怎样的化学反应？
“十四五”期间，包头通过集团化办学让基础教育驶入优质均衡“快车道”。秉承“建一所优一所、带一所强一所、一集团一特色”的原则，形成了以幸福南路小学教育联盟为代表的29个义务教育集团，让包头孩子不仅在家门口“有学上”，更能“上好学”。
2015年青山区幸福南路小学、少先路小学和赵家营小学合力打造的青山区幸福南路小学教育联盟成立。作为包头最早成立的一批教育联盟之一，10年来南小联盟的三校深度融合，基础办学能力不断提升，特色办学优势日益凸显。
2025年国庆假期前，南小联盟的三个校区同步举办一年一度的运动会，虽处不同校区，却有着同样蓬勃的朝气。通过多年来的紧密合作，三校师资交流、课程共享、活动共办，无论是校园文化建设，还是教育教学质量，南小联盟都展现出了强大的凝聚力和竞争力。
南小教育联盟二校区家长魏果鲜说：“我家的孩子性格本来是比较内敛的，联盟成立后各类校园活动同步举办，孩子还代表联盟校参加运动会等活动，取得了非常好的成绩，孩子也在这个过程中越来越开朗，越来越自信。”
南小教育联盟一校区执行校长邹兵介绍，联盟打造了资源共享平台，在师资培训方面，定期组织联盟内教师交流学习，共同开展课题研究，促进教学质量的整体提升，联合举办各类文体活动、学科竞赛等，为学生提供更广阔的发展平台和展示机会。“联盟成立后，目前二、三校区每年的招生都比较饱满，实现了区域内的义务教育均衡发展。”
“从最初的阶段交流到如今的常态互动，学科大教研、教学大比武、经验交流分享会等教研交流成为了常规项目，老师们把好的经验好的方法变成了我们三个校区共有的财富和资源，不仅让教师得到提升，也让孩子们从中受益。”二校区一线教师杨莉说。
南小教育联盟成立以来，集团化办学的模式对于薄弱校的提升更加显著。
南小教育联盟三校区党支部书记、校长徐燕介绍，学校是原本的赵家营小学。“联盟如今是一盘棋、齐步走，联盟开展了经验交流分享、学科竞赛等教学活动，教师对于教材有了更深刻的理解，联盟提出的全员育人、全科育人、全程育人、全域育人理念，也让学生在道德品质、自我发展、人文素养方面有了显著的提升。”
三校区家长周丹丹有两个孩子，联盟成立十年来，她先后把两个孩子都送到三校区学习。“学校加入联盟以来，联盟校采用共教研的方式，孩子的学习方面有了很大的进步，在学习方法、学习技巧、自信心方面都有了很大的提高，我对联盟校的办学非常信赖。”
“联盟成立之前，我们都在自己的校区，大家的教学理念和教学方法、教学水平存在很大差异，成立联盟之后，我们建设了联盟资源平台，让优秀的教学资源流动起来，孩子们虽然身处不同的校区，但是能享受到优秀的教育资源。”南小教育联盟数学教师张霞说。
近年来，为办好更加公平、更为优质的教育，包头市出台《包头市关于推进教育集团化办学改革发展的意见》等一系列推进义务教育优质均衡发展的政策。目前包头市有义务教育集团29个，幼教集团14个，城乡学校结对共同体101个，覆盖学校300余所。
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